邵陽新聞網(wǎng)6月23日訊（通訊員 肖才遠(yuǎn)）在新一輪科技革命重塑產(chǎn)業(yè)格局的浪潮中，云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能正以前所未有的力量推動土建工程從“搬磚砌墻”向“數(shù)字孿生”躍遷。面對建筑業(yè)智能化、工業(yè)化的國家戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型窗口，邵陽學(xué)院敏銳捕捉時代脈搏，自2018年起，以“數(shù)智賦能˙產(chǎn)教融合”為核心，開啟了一場地方應(yīng)用型高校土建人才培養(yǎng)的深度革命，其探索凝練的“邵院模式”正為傳統(tǒng)工科升級提供鮮活樣本。

深植產(chǎn)業(yè)沃土，筑牢轉(zhuǎn)型之基

當(dāng)《關(guān)于推動智能建造與建筑工業(yè)化協(xié)同發(fā)展的指導(dǎo)意見》等政策接連落地，傳統(tǒng)土建人才培養(yǎng)的短板暴露無遺：知識體系滯后于技術(shù)更迭，實踐環(huán)節(jié)難以支撐“土建+智能”復(fù)合能力養(yǎng)成，評價機(jī)制缺乏精準(zhǔn)調(diào)控。邵陽學(xué)院清醒認(rèn)識到，唯有將根系深扎產(chǎn)業(yè)升級的土壤，才能破解人才供需的結(jié)構(gòu)性錯配。

學(xué)院充分發(fā)揮地方綜合性院校優(yōu)勢，打破學(xué)科壁壘，強(qiáng)力整合土木、機(jī)械、電子、計算機(jī)等多學(xué)科資源，組建跨學(xué)科攻堅團(tuán)隊。依托四十余年土木工程辦學(xué)積淀，率先開設(shè)“BIM技術(shù)應(yīng)用”“裝配式建筑”等前沿課程，并與地方行業(yè)龍頭共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，鮮明鑄就“立足行業(yè)、服務(wù)地方”的辦學(xué)底色。湘西南地區(qū)蓬勃發(fā)展的智能建造產(chǎn)業(yè)集群，更為其提供了得天獨厚的“實戰(zhàn)場”，構(gòu)建起“理論研究—課程改革—實踐落地”的強(qiáng)力閉環(huán)。

重構(gòu)培養(yǎng)體系，“智”“實”融合育新才

面對新工科交叉融合的迫切要求，邵陽學(xué)院以“土建+智能”為筋骨，重構(gòu)“智實融合”培養(yǎng)體系，實現(xiàn)三大突破：

課程革新：以“感知-決策-控制”重構(gòu)知識鏈

緊扣智能建造所需技術(shù)能力圖譜，學(xué)院以“建造技術(shù)+智能技術(shù)”雙核驅(qū)動培養(yǎng)目標(biāo)。低年級鋪設(shè)“傳感器與智能感知”等感知傳輸類基礎(chǔ)；高年級聚焦“結(jié)構(gòu)健康智能監(jiān)測”、“智慧施工技術(shù)”等決策控制核心；更以3D打印、虛擬現(xiàn)實等前沿選修課拓寬創(chuàng)新疆域，形成“基礎(chǔ)-融合-創(chuàng)新”階梯式知識體系。

思政鑄魂：專業(yè)課堂融入家國情懷

創(chuàng)新“黨建+專業(yè)”融合機(jī)制，將黨支部建在專業(yè)鏈上，把“愛國敬業(yè)”、“基建強(qiáng)國”的信念深度融入課程肌理。通過“鑄魂工程”、“知行工程”等載體，推動輔導(dǎo)員、導(dǎo)師、專業(yè)教師協(xié)同育人，實現(xiàn)一二課堂共振。學(xué)生投身邵陽老舊小區(qū)改造等實踐項目，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興中淬煉“基建強(qiáng)國”的時代擔(dān)當(dāng)。

平臺貫通：三階實踐鍛造硬核能力

針對實踐短板，構(gòu)建“三平臺貫通”體系：

——多專業(yè)集成共享實訓(xùn)平臺：BIM中心、無人機(jī)測繪中心真實模擬智能建造全流程；

——多學(xué)科交叉創(chuàng)新平臺：綠色建造實驗室、增材制造中心點燃跨學(xué)科創(chuàng)新火花；

——校企協(xié)同育人平臺：企業(yè)骨干授課、聯(lián)合培養(yǎng)實驗班、教師入企實踐、學(xué)生入企志愿，將真實項目變?yōu)楫厴I(yè)設(shè)計課題。三大平臺以“專創(chuàng)結(jié)合、產(chǎn)教協(xié)作”為紐帶，實現(xiàn)能力培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的深度咬合。

質(zhì)量為本，閉環(huán)管理護(hù)航人才產(chǎn)出

學(xué)院以成果導(dǎo)向教育（OBE）理念為錨，構(gòu)建“多元全面”評價體系，確保培養(yǎng)精準(zhǔn)對標(biāo)產(chǎn)業(yè)需求：

閉環(huán)評價機(jī)制：建立“課程目標(biāo)—畢業(yè)要求—培養(yǎng)目標(biāo)”三級評價體系，通過課堂測試、項目答辯、企業(yè)評價等多元方式，形成“評價—反饋—改進(jìn)”的質(zhì)量閉環(huán)。特別引入企業(yè)評價指標(biāo)，由合作企業(yè)每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行能力測評，測評結(jié)果直接用于課程優(yōu)化。

創(chuàng)新能力孵化：構(gòu)建“以賽促學(xué)、以研促創(chuàng)”的創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，設(shè)立學(xué)生創(chuàng)新基金，支持參與“挑戰(zhàn)杯”“智能建造創(chuàng)新大賽”等學(xué)科競賽。近三年學(xué)生獲國家級競賽獎項28項，其中國賽一等獎3項。近五年輸送32名學(xué)生進(jìn)入雙一流高校深造，形成本碩貫通的創(chuàng)新人才培養(yǎng)通道。

就業(yè)質(zhì)量飛躍：人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)四年保持96%以上，其中智能建造相關(guān)崗位就業(yè)率從2021年的35%提升至2024年的61%。用人單位評價顯示，畢業(yè)生在BIM技術(shù)應(yīng)用、智能監(jiān)測系統(tǒng)操作等方面能力突出，綜合滿意度達(dá)94%。更值得關(guān)注的是，畢業(yè)生起薪較傳統(tǒng)土建專業(yè)高出25%，體現(xiàn)了新型人才的市場價值。

扎根湘西南，反哺區(qū)域發(fā)展顯擔(dān)當(dāng)

作為區(qū)域智能建造人才高地，邵陽學(xué)院通過“雙鏈融合”深度服務(wù)地方發(fā)展，成為地方產(chǎn)業(yè)升級的“智囊團(tuán)”和“人才庫”。

學(xué)科鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈：依托綠色建造與智能檢測湖南省普通高校重點實驗室、竹纖維建造材料湖南省工程研究中心，聚焦裝配式建筑、智能監(jiān)測等關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，發(fā)表權(quán)威論文百余篇，獲專利20項，破解企業(yè)技術(shù)難題30余項。

人才鏈賦能創(chuàng)新鏈：與邵陽建筑設(shè)計院、湖南四興檢測等共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，開設(shè)“裝配式工程師實務(wù)”微專業(yè)，年均輸送復(fù)合型人才超百名，成為長株潭建設(shè)、舊城改造等重大工程的核心人才池。

在智能建造加速推進(jìn)的時代浪潮中，邵陽學(xué)院的探索揭示了地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的可行路徑—唯有緊扣產(chǎn)業(yè)脈搏、深化產(chǎn)教融合，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時代需求的高素質(zhì)人才。隨著“智能建造2.0”時代的到來，學(xué)院正進(jìn)一步拓展“土建+AI+綠色”的交叉培養(yǎng)路徑，為建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)更多高校智慧與方案。