雙清區(qū)中河街小學楊妮婭老師辛勤耕耘教學第一線34個春秋，用自己的滿腔熱血譜奏一曲曲教育歡歌。多年來她教學過語文、道法、美術、校本等多門學科，4篇論文獲省、市獎，2次指導學生參加各項活動在省市獲獎，184獲校優(yōu)秀班集體稱號，近二十年擔任六屆畢業(yè)班的班主任及語文教學，學生及格率百分之百，在聯(lián)校名列前茅，其中149班六年級畢業(yè)檢測語文排名全區(qū)第六，184班四年級全區(qū)抽考語文排名第三。

用心靈領跑

天道酬勤，勤能補拙，楊老師鉚足了勁兒向書本學、向老教師學、向學生學、向實踐學，珍惜每個學習機會。每一堂課她都認真?zhèn)湔n，設想自己就是學生，將怎么學，又希望老師怎么講，努力研究和推敲每一句教學語言，力求準確、清晰、簡潔。她多次代表學校參加區(qū)里的比賽課。2003年，她率先擔任第一屆新課改語文實驗老師，站在學生的立場上關注“學”的行為，抓住一切機會去嘗試，去摸索。

通過實踐——反思——實踐，她摸索出了一套適合自己的教學方法。通過“自主、合作、探究”教學模式，不僅讓學生學會學習，同時激發(fā)了學生生命活力。在語文課堂中她通過學生引導學生，學生引導老師，做到師生雙方生命意義的互動。輕松、愉快的學習氛圍讓孩子們嘗到了學習的樂趣，促進了學生自我開發(fā)，在學習活動中自主、自動、自由地發(fā)展，成長為善于學習的“世界人”。她用心靈領跑，迎來了豐碩的教學成果。   

匯愛心澆灌

1990年起，楊妮婭一直擔任班主任兼語文教學，她時刻關注著學生的點滴成長。她教的149班有個學生叫胡沛枝。3年級轉入她班，年齡小，人生地不熟，基礎差。她每天都幫他準備好學習用具，幫他系鞋帶、整理衣褲，鼓勵他自己的事情自己做，為他補習功課，他的成績不斷進步。高考時以優(yōu)異成績考上中國民族大學。直到現(xiàn)在，他媽媽還逢人就說：“楊老師真是世上難得的好老師，碰上楊老師是我孩子的福氣?！痹凇拔业睦蠋煛边@篇作文中，胡佩枝是這樣寫的：“楊老師，你雖然不是我的媽媽，但我感覺你就是我的親媽媽?！弊鳛榻處?，還有什么比聽到這樣的話更欣慰呢？

真心的教育是心心相印的活動。孩子們進步她會投去贊許的目光；失敗她會送上鼓勵的話語；膽怯她會微笑著撫摸；生日她會送上自己親筆簽名的筆記本，她用細節(jié)告訴孩子們老師真的愛你們。她當年做手術躺在手術床上，仍不忘關愛學生。熟悉她的人都說她“傻”，可看到學生一天天快樂地成長，她甘愿做這樣的“傻子”。在平和淡薄中堅守自己對教育的理解，這是她的追求，也是她的信念，她說愿意一輩子做學生眼中的“媽媽老師”。

互動中的溫暖

楊妮婭在教育的星空里，是一顆平凡的小星星，雖然不很奪目，但總是竭盡全力散發(fā)著閃耀的光芒，為她的學生照亮前方的路。

經常教高年級的她，總會在不同的階段有新的感悟，面對孩子，總是樂意去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點?？锤吣昙壈嗟暮⒆觽儌€兒慢慢長高，有了自己的思想，自己的主見，對老師和家長的話他們有時不屑一顧。這個階段的孩子進入了青春叛逆期，讓她費了不少心思。

她多年的教學體會是尊重孩子，用心發(fā)掘孩子們身上的優(yōu)點，并給予最高的贊揚，讓孩子們才會找回自信，專心地聽老師的教導。她們班的呂鑫、岳文瀚的成績比較差，不愛寫作業(yè)。可楊妮婭發(fā)現(xiàn)他愛勞動，有幾分機靈勁，動手能力強。她在班上夸他們，還在他倆的家長面前鄭重地夸獎了一通。這兩個學生變得很愛聽她的語文課了，所以楊妮婭老師認為尊重孩子，認為沒有教不好的頑皮孩子，只是需要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并真誠引導。她表示，真誠地贊賞孩子永遠是教育孩子最好的法寶。

金杯銀杯不如師生們的口碑。楊妮婭老師常懷一顆感恩之心，一顆仁愛之心，堅守自己的事業(yè)追求，是一個心中時時充滿愛的好教師。

（作者 艾哲  付巧玲）