在邵陽市第五中學初二498班，劉俊豪是同學們眼中當之無愧的“全能學霸”，這名14歲的少年，用勤奮、熱忱和愛心，生動詮釋了新時代好少年的責任與擔當，2024年，他被評為“校級新時代好少年”。

勤學善思，求知路上的“追光者”

同學們都親切地稱呼劉俊豪為“小博士”。這一稱呼背后，是他對知識的強烈渴望和豐富的知識儲備。課堂上，他全神貫注，緊跟老師的思路，積極思考每一個問題；課堂外，他的閱讀范圍極為廣泛，從悠悠歷史長河中探尋先人的智慧，到前沿科技動態(tài)里感受時代的脈搏，從經(jīng)典文學名著中品味人生的百態(tài)，到自然百科知識里探索世界的奧秘，他都有所涉獵。那些看似深奧難懂的物理學原理、歷史轉折中的細微脈絡，經(jīng)他娓娓道來，就變得生動有趣。

課間休息時，劉俊豪身邊總是圍著一群請教問題的同學?！斑@道題可以換個思路……”他耐心地為同學們解答。作為物理課代表，劉俊豪是老師的得力小助手。他常常主動組織趣味物理話題討論，把那些深奧復雜的公式，巧妙地轉化為同學們探索世界的鑰匙。當有同學為某道難題愁眉不展時，劉俊豪也會主動上前，耐心細致地幫忙講解習題，毫無保留地分享學習方法。他這份樂于分享、善于引導的熱情，讓他成了同學們心中可靠的學習伙伴。

興趣廣泛，全面發(fā)展的“全能王”

從5歲接觸編程開始，劉俊豪就與科技結下了不解之緣。他的成長軌跡充分印證了“興趣是最好的老師”。在備戰(zhàn)藍橋杯全國軟件大賽期間，他常常調(diào)試程序到深夜。燈光下，他專注地盯著電腦屏幕，一次次地修改代碼，一次次地嘗試運行，哪怕失敗幾百次，也從未放棄?！笆装俅尾拍茏寵C器人完美完成任務，這教會我堅持的意義。”

除此之外，劉俊豪還是校足球隊的主力守門員、校園主持人、校園歌手。作為校足球守門員，他在賽場上全力以赴、奮力拼搏，和隊友一起奪得校園足球聯(lián)賽冠軍。學校的文藝活動他也積極參加，當主持人時，他臺風沉穩(wěn)，語言流暢；上臺唱歌時，他歌聲動聽，情感真摯，收獲了不少“小粉絲”。

熱心助人，傳遞溫暖的“小雷鋒”

劉俊豪的優(yōu)秀，不僅體現(xiàn)在學業(yè)和興趣愛好上，更體現(xiàn)在他日常生活的點滴之中。

在學校里，他是熱心腸的“雷鋒標兵”。他積極參與學校組織的各項志愿活動，無論是環(huán)?；顒舆€是關愛困難學生的活動，都能看到他的身影。在日常生活中，他也默默付出，關心著身邊的每一個人。小學期間，他就主動成為班里一位行動不便同學的“影子”伙伴，上下樓梯時，他小心翼翼地攙扶著同學，生怕有一點閃失；搬取物品時，他總是搶先一步，主動幫忙。校外，他也經(jīng)常出現(xiàn)在敬老院、福利院，耐心地陪老人聊天，傾聽他們的故事，為他們表演小節(jié)目，逗得老人們哈哈大笑；給福利院兒童送學習用品、為留守兒童捐贈書籍衣物。

從求知若渴的“小博士”，到科技創(chuàng)新的“探索者”，再到愛心公益的“踐行者”，劉俊豪用腳踏實地的行動，展現(xiàn)著新時代少年昂揚向上的精神風貌。正如他在日記中所寫：“追逐光，成為光，讓更多人感受到溫暖與力量。”這份純粹的信念，正激勵著更多少年在成長道路上奮勇前行，書寫屬于自己的青春華章。

（作者 王紫紅 周超）